一项全球研究发现，过多的屏幕时间对儿童的影响与父母行为和早产一样重要，甚至更严重。
研究人员检查了 64 个国家超过 280 万名儿童的数据，得出结论，屏幕暴露过多会影响儿童，包括学业成绩和情绪问题。这是迄今为止就该主题进行的最大规模的研究之一。
这些影响与与儿童发展和心理健康结果相关的其他因素“一样大或更大”，包括家庭财富、养育行为以及孩子是否早产。
研究表明，更多地使用屏幕进行游戏、社交媒体和流媒体可能会导致学业成绩下降和语言发展问题。
一些专家表示，该报告存在局限性，认为“没有任何”研究结果支持屏幕是青少年痛苦的主要原因这一观点。
在《美国医学会儿科杂志》（JAMA Pediatrics）杂志上发表的一篇评论中，研究人员发现，花更多时间在屏幕上的孩子有更高的“社交情感”和心理健康问题。学术界将其称为伞式评论，总结了之前有关该主题的大型评论的发现。
研究人员发现，较长时间的数字和社交媒体使用“与儿童发育健康相关的多个（如果不是全部）测量领域的不良结果相关。分析涵盖了从智能手机到电视的各种设备，以及一系列活动，包括滚动社交媒体、游戏和 FaceTime 通话。
报告指出：“总的来说，研究结果表明，屏幕的使用是与儿童在多个领域的福祉相关的一个潜在的可改变因素。”
研究发现，更多的屏幕曝光与学校整体成绩较低有关。当学者们研究特定科目时，屏幕时间似乎与数学、阅读或科学成绩无关，但研究人员表示，这些是“研究最少的科目之一”，因此由于缺乏证据而发现。
由加拿大卡尔加里大学学者领导的研究人员发现，过多的屏幕时间也与语言发展较差有关。
当他们研究心理健康时，他们发现过度使用屏幕与情绪和“同伴问题”有关。 “内化行为”，包括抑郁和焦虑的症状；以及外化行为，包括攻击性和注意力缺陷多动障碍症状。
作者写道：“我们的审查显示，高剂量的屏幕暴露与整体学业成绩较低、语言发展较差、以及较高的内化和外化行为、情绪问题和同伴问题有关。”
“值得注意的是，这些影响大小比其他已确定的儿童结局（例如社会经济地位、养育行为和早产）所报告的影响更大。”
西班牙萨拉戈萨大学社会学高级讲师塔蒂亚娜·伊尼格斯·贝罗兹佩表示，报告显示屏幕时间与心理健康和学业成绩之间存在联系，但表示这种联系很小。
“这并不是很重要，但它绝不支持屏幕是青少年抑郁症主要原因的说法，”她说。 “仅使用屏幕并不能解释为什么青少年会遭受情绪困扰或学业成绩不佳。”
拉夫堡大学行为流行病学教授 Esther van Sluij 表示，这项研究是“高质量的”，但无法区分不同类型的屏幕使用。
“它无法对特定类型的屏幕使用得出强有力的结论，例如社交媒体使用或游戏，因为没有足够的数据来研究这一点。因此，我们必须在年轻人当前屏幕使用习惯的背景下谨慎解释这些发现，”她说。
新闻协会的补充报道
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